Formation en orthophonie se déroulant sur 5 demi-journées.
participants maximum
- se déroulent en direct sur Zoom ®
- sont pensées en amont pour préserver l’esprit interactif propre aux formations Ortholudo en présentiel
- sont disponibles en replay 3 mois après la fin de la formation
- peuvent être réglées en 3 fois, sur demande par mail à laurenceboukobza@ortholudo.com
L’apprentissage de la grammaire se fait implicitement dès l’apprentissage du langage oral par l'enfant. Avec le passage à l’écrit, l’orthographe grammaticale sert alors à la compréhension du langage.
Cela nécessite des notions de compréhension fine, de la logique, du raisonnement et de la rigueur.
Aborder la grammaire par le jeu a la vertu de permettre au patient de porter un regard nouveau sur des notions dont il a déjà entendu parler mais qui lui demeurent bien souvent étrangères.
Orthophoniste et conceptrice de jeux éducatifs depuis 1985, Laurence Boukobza conçoit et anime les formations Ortholudo. Au cours de la formation, elle vous présentera le fruit de sa pratique et de sa réflexion pour vous permettre de créer à votre tour des jeux structurés, progressifs et variés avec une ligne directrice : jouer et innover avec les enfants pour les aider au mieux dans l'apprentissage de l'orthographe grammaticale.
Pour vous aider à transmettre au mieux les connaissances au patient, Laurence Boukobza vous exposera la méthode Ortholudo qui se décline en 3 étapes essentielles :
De nombreuses pistes de matériel ludique permettant d’exploiter les trois premières étapes seront également présentées.
D'autres questions ? Vous pouvez lire nos FAQ.
Un environnement stimulant et proactif où participants maximum sont invités à échanger entre eux
Des méthodes efficaces pour apprendre aux enfants à se poser les bonnes questions et à acquérir une bonne flexibilité mentale
Des astuces pour dévier les jeux du commerce afin de travailler avec le patient
Présentation de matériels ludiques à fabriquer pour évoluer au rythme du patient
De nombreuses fiches à télécharger, reprenant les activités montrées lors de la visioconférence, mises à votre disposition dans les ressources en ligne de votre espace personnel.
Utilisez avec vos patients les jeux et exercices montrés en formation dès le lendemain de la visioconférence après avoir rapidement et facilement fabriqué le matériel nécessaire grâce aux fiches prêtes à imprimer dans votre espace perso.
(Durée de 4h15)
Programme | Introduction aux notions de mot, déterminant et nom. Comment les faire reconnaître au patient ? Comment lui rendre intelligibles les règles qui en découlent ? |
(durée de 4h15)
Programme | Approfondissement de la notion du nom et des règles associées (coordination du genre et du nombre) |
(Durée de 4h15)
Programme | Faire reconnaître l’adjectif et expliquer les règles le concernant. Introduction aux notions de pronom, de verbe. Comment identifier leur identification par le patient et lui faire comprendre les règles qui en résultent ? |
(durée de 4h15)
Programme | Le sujet. Le temps présent. Comment éviter la confusion entre les notions de nom, de verbe et d’adjectif ? |
(durée de 4h15)
Programme | Focus sur les auxiliaires être et avoir. Introduction aux temps composés. Distinction entre le participe passé et l’infinitif. Accord des participes passés |